В рамках Недели психологии  предлагаем Вам несколько интересных мероприятий:

- Узнайте интересные факты об улыбке;

- Консультация для родителей: "Как сохранить психологическое здоровье дошкольников";

- Памятка: "Роль семьи в воспитании детей";

- Игра в жизни ребенка. Какие игрушки нужны детям?

- Игра со сказками для детей 3-4 лет (помогут развить внимание, восприятие, воображение,   способность ориентироваться в пространстве).

«Интересные факты об улыбке»

Наши предки обнажали зубы, стараясь отпугнуть врагов. Сегодня мы улыбаемся, потому что нам хорошо и комфортно. И чем шире улыбка, тем более радостной она кажется. У нас есть множество причин, чтобы улыбаться при каждой удобной возможности.

- Улыбка – выразительное движение мышц лица. Впервые человек начинает

улыбаться еще в утробе матери.

-  Улыбка – штука заразная. Если вы начнете улыбаться собеседнику, то, в

большинстве случаев, он начнет улыбаться в ответ. Это происходит или изза «эффекта хамелеона», когда человек непредумышленно копирует чужоеповедение, или из-за эмпатического эффекта, когда вместе с улыбкойчеловек перенимает настроение собеседника.

-  Американский психолог Пол Экман выделает 18 типов улыбок.

-  Настоящую искреннюю улыбку подделать невозможно. Искренняя улыбка

поднимает уголки губ вверх, а обычная, которую вы контролируете,

оттягивает их в стороны.

-  Человек, который улыбается искренне, зачастую одновременно прищуривает

глаза.

-  Настоящую улыбку и поддельную контролируют разные участки мозга.

Искренняя улыбка вызывает у человека подсознательное доверие к собеседнику.

• Искренняя улыбка длится, в среднем, 4 секунды.

• Улыбка работает в обе стороны. Если вам плохо – заставьте себя улыбнуться. Мозг запуститобратный процесс, в крови повысится содержание эндорфина и вам станет легче.  В английскомязыке есть термин «smize», который означает улыбку одними глазами. На самом деле улыбнутьсяисключительно глазами фактически невозможно.

• Улыбаться в два раза проще, чем хмуриться. Улыбка задействует всего 53 лицевые мышцы.

• Впервые научные исследования улыбокначались XIX веке. Французский ученый Гийом Дюшен де Булонь пропускал электрическийток через лица погибших людей, чтобы разобраться в работе мимических мышц. Искреннююулыбку в научных исследованиях часто называют «улыбкой Дюшена».

• Специалисты Калифорнийского университета доказали, что младенцы улыбаются только тогда,когда есть шанс, что им улыбнутся в ответ.

•  В большинстве стран мира улыбка считается признаком доброжелательности.

- В США улыбка является жестом вежливости и далеко не всегда выражает

искреннюю радость.

• У некоторых народов Меланезийского архипелага улыбка «с зубами» является

признаком враждебности. Для них это не улыбка, а оскал.

• На Западе русских считают мрачной и неприветливой нацией. Но многие

иностранцы, побывавшие в России, рассказывают, что русские умеют тепло и

искренне улыбаться, но только друзьям и знакомым.

• В Японии и других восточных странах улыбка может означать победу над

трудностями и крепость духа. В Японии, к примеру, могут улыбаться даже на

похоронах. Тем самым человек подчеркнет, что он с мужеством переносит потерю

• Женщины улыбаются чаще мужчин.

• Улыбаясь, женщина кажется мужчине более привлекательной. А вот мужскую

улыбку женщина может воспринять как угрозу.

• Люди, которые часто улыбаются и смеются, отличаются большим долголетием.

Это связано с тем, что улыбка улучшает циркуляцию кислорода и артериальное

давление.

• До сих пор ведутся споры, умеют ли животные улыбаться. Некоторые ученые

утверждают, что улыбки зверей - всего лишь иллюзия, наш мозг сам дополняет

увиденную картину, делая ее более понятной.

Консультация для родителей.

Как сохранить психологическое здоровье дошкольников.

Прежде всего, родители должны знать границы психоэмоциональных возможностей своих детей и не допускать действия тех причин, которые могут вызвать срыв нервной деятельности ребенка.

Взрослые, пытаясь выработать у малыша сдержанность, умение «затормозить» свои желания применяют метод запретов. Но ребенок подвижен, активен, любознателен, он стремится познать окружающее, проявить самостоятельность. Но эти активные действия наталкиваются на жесткий родительский запрет»: «нельзя», «не разговаривай», «не ерзай».

Постоянный контроль и запреты создают перегрузку тормозного нервного процесса, который у дошкольников еще относительно слаб. Процесс желания «действовать» - наталкивается на торможение процесса «активности». Если такие перегрузки повторяются часто, у ребенка может развиться невроз.

Если родительские запреты сопровождаются окриком, угрозой или телесным наказанием. В подобной ситуации запрет приобретает характер психотравмы, возникает конфликт между ребенком и родителями. Отсюда возникает или истеричность, крики, плач или замкнутость и агрессивность.

Конечно, при необходимости, детей надо наказывать. Можно временно лишить игрушек, сладостей и т.д. Если ребенок наказан, например отцом, лучше, чтобы наказание отменил тоже он. Иначе в дальнейшем, дети перестают считаться с требованиями взрослых.

Следует учитывать, что психика особенно ранима у детей, физически ослабленных от рождения, у малышей возбудимых, часто болеющих. Этим детям крайне необходим надежный заслон от психотравмирующих ситуаций.

Если же ребенку предстоит встреча с непонятным, но впечатляющими воздействиями (посещение зоопарка), то малыша необходимо к этому подготовить и по необходимости ограничивать зрелищные и другие впечатления.

Неврозы возникают иногда в результате просмотра кинофильмов, телевизионных передач. Родителям необходимо контролировать, что смотрит ребенок. В какие игры он играет. Сказки, рассказы, стихотворения, песни должны быть понятными и доступными и не в коем случае устрашающими.

Телевизор и компьютер прочно вошли в нашу жизнь. Во многих семьях, к сожалению, телевизор включен целый день. А рядом играют дети и смотрят все подряд. Однако «что» и в каких количествах льется на ваших детей из современного «голубого экрана», никому объяснять не надо.

Тяжелой психической травмой для ребенка является распад семьи. Он не может еще правильно оценить происходящее, не в состоянии без потрясения перенести уход из семьи отца или матери.У таких детей отмечается неуверенность в своих силах, ослабление воли, памяти, внимания, нарушение сна. 

Основной принцип профилактики неврозов у детей – это разумное чередование и сочетание умственных, эмоциональных и физических нагрузок.

Если ребенок на ваше распоряжение реагирует отрицательно, нет смысла настаивать на его выполнении. Лучше в таких случаях, подождать, когда ребенок успокоится. Упрямым детям не следует приказывать. Лучше попросить, сопровождая эту просьбу словами «пожалуйста», «будь добр». Предложения и просьбы взрослые должны произносить без ноток раздражения, а тем более гнева. 

Наиболее уместен ровный, спокойный тон.

Родителям полезно помнить простую истину: Неврозы у детей легко предупредить, но очень трудно вылечить.А кто, как не вы. Родители лучше всего знаете своих детей. И не даром говорится, что человек узнается лучше всего по общению со своими детьми.

Дайте ребенку возможность участвовать в своей жизни, разделите с ним его радости и переживания. Играйте со своим ребенком. Ведь игра для него - это естественное состояние, играми он удовлетворяет непреодолимую потребность в движении, проявляет творческие силы, развивает способности.

Поощряйте игру детей. Пусть играют в одиночку или с друзьями. Дети чувствуют себя свободно, когда играют во что хотят и как хотят.

Мой призыв к вам: «Играйте с детьми — это замечательно оздоравливает отношения!»

Шутки и веселье рождают сердечность. Совместная игра может совершенно неожиданно перейти в наполненную ощущением праздника жизнь. Спойте вместе детскую песенку, проговорите с ним детские считалки, постройте вместе домик из песка или конструктора, почитайте книжки. Послушайте диски с записями детских произведений. Посмотрите вместе с ребенком добрый фильм. Делайте все то, что способствует созданию у ребенка позитивных эмоций, интереса. Что благотворно влияет на психологическое состояние, откроет ему много интересного и доброго.

Хотелось бы дать родителям следующие рекомендации, помогающие сохранить психическое здоровье ребенка:

1. Принимайте и уважайте своего ребенка таким, какой он есть;

2. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим. Контролируйте свое поведение;

3. Активно выслушивайте его переживания и потребности;

4. Будьте не рядом с ним, а вместе с ним;

5. Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется;

6. Помогайте, когда просит;

7. Поддерживайте успехи;

8. Делитесь своими чувствами;

9. Справедливо разрешайте конфликты;

10. Обнимайте не менее 8 раз в день, так как ребенок должен чувствовать Вашу любовь и ласку.

И тогда его психологическому здоровью ничего не угрожает!